父親和母親對孩子的影响 (二) 之 正碓角色的觀念

父親和母親對孩子的影响 (二) 之 正碓角色的觀念

我們很多時都聽人說父母永遠是孩子最佳的老師，無論在時間和心力上，父母所能投放的總比學校的老師為多，而且孩子自出世後，他們所接觸和吸收的也都是父母所按排。因此，父母的確站在一個絕對的環境下，只要父母有相應的認知，便可為孩子提供優質的引導和培育。

可是在現實的生活中，我們也常常聽見一些家長認為孩子是要讓別人去教的，皆因種種的原因，例如沒有足夠的時間、孩子總是不聽話、自己沒有足夠的知識等等，而其中一個比較易出現的情况，就是父母缺乏耐性。

父母必定在某程度上認識自己孩子的缺點和優點，而基於人性的原故，我們容易勾孩子的缺乏的回憶，而常常埋怨孩子總是這樣或那樣，而未能調節自己與孩子之間的相處之方法。

作為忠於教學的我們，在另一方面可以對孩子有更大的影响力，因為我們沒有任何「負面的回憶」和所謂「過去的經歷」影响我們，而孩子亦不熟識的我們 (不會似熟賣熟) ，而只要我們每當面對每一個新來的孩子拿著「正碓的原則而堅持」，改變的只會是孩子而不是我們。要調節