回想起大約十多年前，那時我剛巧遇上要轉工，而我先前一直都從事成衣採購的工作，並且有超過十年的管理階層的經驗。期間有一位熟識的朋友，他年幼時不甚進取並 且無心向學，但當他經歴人生數個十年後，他發現自己材疏學淺，而希望贖回過去所流失的光陰。
他決定以自學形式重拾書本，尋找不同的讀書技巧，讓自己能夠用 最短的時間及最輕鬆的方式，學習自己最想學的英文。雖然他稱不上什麼成功人士，但以他的背景，他能夠教導別人 (包括一些大學生) 怎樣掌握及認識英文，已經勝過很多人。
我想引述的並不是我這位朋友，只不過在當年巧遇他，他建議我找一門事業去發展，就是教育。即使在二十歲時已擁有大學學位的我，也絕無把握可教好別人，莫論發展教育事業，但他的一句話令我無法推掉這個善意。他說：「你可以幫到很多人」。
我明白他的意思，而當我們互相道別並轉頭各自離開之際，我明白我必須走上這條的路，但這條的路會為我帶來很多痛苦和轉變。我本是一個不甚喜歡小孩子的人，但要我面對孩子並以此成為我的事業，回想起若不是朝著一個正確及有意義的思想和觀念，這的碓會是我人生的一大笑話。
「呀Sir，你好！」這是七年前首次踏入教育事業而所聽到別人對我的稱呼，不過這不是很好受的呢！
我過去是一個有私人辦公室又有秘書的經理大班，但忽然間搖身一變成為一個平凡的補習老師 (我的第一步是開辦補習社) ，我必須服服侍那班大帝 (即小孩子) ，的確毫不容易。
我還記起我第一位學生是一個小一的學生。他不是頑皮，不過他比較好動，在補習時候他甚至走上檯，企在檯上！！那時我心裡發出陣陣的酸味來。一個堂堂的大男人被一個小孩子舞得手忙脚亂，尊嚴何在？
令我產生最大的回響的一幕，不是他走上檯的一刻，而是發 現我所用的教學方法完全對他亳無幫助。他是一個怕悶的小孩子，他不能終日坐下來光聽我的教導而有所轉變。從那時起，我就思索該用什麼方法，並且我要進深認 識什麼才可有效地幫助這些小孩子。
我沒有想過逃避和放棄。相反，我更要盡快掌握有效的方法和技巧，才令小孩子的父母不會失望。從那時起，我開始正式接觸一 些學習技巧，並且花時間研究英文。以往我自己識用英文，但若要我解說英文的結構和分析當中的要點是完全另一樣東西。
過不多時，無論在教學的觀點、方法、技 巧及實踐上也進步很多。由當初只得一個學生，慢慢很快變成一間有二、三十個學生的小形家庭式補習社，並且在收入上也可以達至較理想的水平。回想這原來是一 個引發另一個新發展的踏脚石。
人生其實編織著一幅一幅美麗的圖片，只是起初在未成形的 階段時，我們的確不會理解或預計整幅的圖片。祇要繼續努力織下去，較清楚的圖形慢慢便會呈現在你的眼前，你才知道過去的努力原來可以帶來這種成效。
正因為 持守著一個正碓及不被環境所動搖的思想和觀念，我透過開辦補習社的日子，不斷了解更多關於教育、學習等的知識和智慧，從而在過了三年後，我亦巧遇另一個機 會，讓我踏上一個新的層面，開設更大規模的教育中心，發展更闊的領域。無論在學生人數、導師員工人數、教學及發展的層面、經濟收益等，與先前就有天淵之別 了。